幼儿园招老师的有哪些？
一、幼儿园教师的专业需要
幼儿教师的职业是一种专业性高度突出的职业，对从业人员专业技能有着高度的要求，要求从业人员不仅要热爱幼儿，具有教育技能，而且还需要具有一定的专业学科知识和能力。幼儿教师应具备的知识结构如下：
1、幼儿教育知识 学前教育的专业知识，包括幼儿教育、幼儿心理和发展特点、幼儿园一日生活制度及班级管理知识、幼儿园教育与家庭教育的配合知识等。
2、基础文化知识及学科专业知识 幼儿教师还应具有丰富的科学文化及各学科的基本知识、基本的教与学的知识和技能，能较从容地回答幼儿提问、讲解幼儿家庭能接触到的生活常识及活动知识，具有一定的识字数学能力，具有一定的绘画、唱歌、琴演及手工制作等方面的技能和艺术修养。
3、教育教学知识 教师在掌握幼儿教育知识的同时，还应具备先进的教育学、心理学的基础知识和教育教学能力，以掌握幼儿的身心发展规律及个体差异、掌握教育目的与基本原则、掌握不同幼儿教育的教学的方法，掌握怎样科学施教、掌握怎样与幼儿和家长相处、建立和谐的家园互动关系等。
4、环境知识 幼儿园的环境不同于家庭环境，作为幼儿教师不仅要为幼儿营造一个丰富多彩、健康、安全、卫生的环境，而且要善于从环境教育入手，通过环境对幼儿进行教育，做到环境育人。幼儿教师要了解环境科学的基础知识和与幼教工作有关的法律知识，如建筑设计、室内布置、环境保护、安全、营养、卫生等科学知识，以及有关学前教育方面的政策法规等。
5、人际关系知识 幼儿教师要善于协调好幼儿园内外各种人际关系。对内要与幼儿家长、同事建立关系，对外要与幼儿园管理人员、教师、幼儿及周围社区人员建立关系，让教师、家长、幼儿及周围人员主动地关心幼儿园，支持幼儿园工作。
二、幼儿园教师的专业素养
除了幼儿教师应具有上述的专业需要应具备的知识结构外，幼儿教师还必须具有丰富的教育理论水平，善于将所掌握的知识和教学理论，通过教学实践转化成为教育教学实践的行为，善于运用所掌握的知识及教学手段，结合幼儿的具体情况，开展教育活动，并在教育活动中不断提高专业素质。
1、教育理论素养 幼儿教师要广泛了解幼儿教育的相关理论，掌握幼儿教育理论的基础知识，掌握有关学前儿童教育和发展指导的理论，能根据《幼儿园教育指导纲要》的要求组织教育活动，能将教育理论运用到自己的教学实践过程中。
2、良好的文化修养和素质 幼儿教师对幼儿来说是一个生活中的母亲、游戏中的伙伴，同时又是一个“幼儿教师的角色”，一个活动中的领导者。在幼儿教育中，教师要用语言、动作等各种方式对幼儿施以影响，是幼儿快速、健康的成长，要成为幼儿尊敬、羡慕的对象，就要有广博的文化修养和素质。
幼儿教师应该具有教育技能，学会观察分析幼儿的个别差异，了解幼儿的个体需要，能够根据幼儿的能力水平以及发展需求来调整自己的教育教学行为；在教育教学活动中善于发现幼儿的兴趣和需要、善于发现幼儿的潜能所在，因势利导，有目的地引导和培养幼儿发展，使幼儿能在原有水平上得到一定程度的提高和发展、能够激发和保护幼儿的学习兴趣，有意识地创设环境、提供材料，让幼儿在有准备的环境中按照自己的意愿和速度进行探索和学习；能够根据幼儿的发展需要创造性的使用教学手段，并提供各种机会，使幼儿在愉快的心情中进行学习；能创造、灵活地运用各种教育教学技能，如观察、了解幼儿的技能、创设教育环境的技能、设计组织教育过程的技能、研究幼儿的技能、驱逐使用资料的技能、惩处和评价技能的。