小学如何做好班主任工作？
一、了解学生，因材施教 做好班主任工作，最基本的一点是了解班上的每一个学生。只有了解了每个学生，才知道每个学生的特点；知道了每个学生的特点，才能有的放矢地做好班主任工作。 那么，如何了解学生呢？我认为，班主任要“眼观六路，耳听八方”，全方位地去了解学生。 “眼观六路”指的是观察学生的举止言行——一个学生在教室的言行表现，与他在课外、自习课乃至寝室里的言行是否一致，在很大程度上能说明问题。 “耳听八方”指的是多听到关于学生的各种信息——尤其是反面信息，因为学生最喜欢打小报告。一个班几十个人，如果你能知道80%学生的优点和缺点，这个班你就基本掌握了。掌握了一个班的绝大部分学生，这个班也就差不多了。
二、树立威信，巧抓落实 班主任工作千头万绪，但核心是落实。只有落实到每个人，落到实处，班级管理工作才会有效。而要让学生落实，你首先要树立自己的威信。所以，作为班主任，你要做到严于律己，以身作则。
例如，你要求同学们按时上晚自习，那你自己是不是先做到了按时到班、按时上下课？你要是要求学生不迟到、不早退，那你是不是不迟到、不早退？你要求学生们努力学习，那你是不是首先表现出热爱学习，努力上进的样子？你要想让学生做到什么，你就要先做好什么；你要想让学生不做什么，那你就不做什么。
三、善于协调，各方配合 班主任是一个单位的综合协调者。一个班级的学生来自不同的文化背景和家庭环境，他们有不同的性格、爱好和特长，也有不同的缺点和不足。这就需要教师发挥桥梁作用，及时沟通，积极协调，让各方面力量往一个方向使力，这样才能把事情办成、办好。 总之，班主任的工作是一门艺术，需要我们勤思善学，多实践、多总结，这样我们才能不断丰富自己的经验，提高专业技能，成为更专业的班主任。