幼儿园如何挑选？
不少家长为了能让自己的宝宝赢在起跑线上，都绞尽脑汁让自己的宝宝读高档幼儿园，可是高档园真的更好吗？下面就看看专家是如何说的：
一、幼儿发展阶段特征
幼儿发展阶段特征是决定幼儿教育特征的基础。幼儿教育发展必须遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿身心发展特征；幼儿教育不仅对幼儿未来发展有深远的意义，而且也对保障全民素质，促进社会和谐具有重要的意义。幼儿属于单纯的生理机能，以生理上的发育为主，主要特征是：1、身体发育很快，但体质弱。2、语言及思维能力发展缓慢，但注意力发展快。3、缺乏抽象能力，但具形象思维功能。4、经验及知识来源于实践活动，但具有鲜明的具体性。5、情感及意志易冲动，但具有明显的表现欲。6、个性活泼开朗，但又时有孤独感。7、个性倾向不稳定，但富有好奇心，兴趣广泛，爱冒险。总之，幼儿是处于依赖与独立矛盾的过渡期，是动与静、阴与阳、锐与钝的交织期。
二、幼儿教育研究之方法
幼儿教学研究成果的表达方式多样。经过若干年的发展，现在已基本形成了一种结构完整、层次分明、结论明确的幼儿教学研究表述体系。在幼儿教学研究中形成了各种类型、各具特色的文献资料，有研究报告、论文、故事、歌曲、儿歌、童话等。幼儿教学研究的内容十分广泛，大到整个教学方案的比较研究，小到某一课程、某一活动的设计研究，可谓包罗万象，无奇不有。幼儿教学研究的方法基本分为以下几种：1、调查研究法2、历史分析法3、比较研究法4、实验研究法5、数学计量法6、行动研究法7、反思研究法等等。
三、幼儿教育的目标
1、要为幼儿一生打下良好的素质基础，包括身体、心理、生活、交往、学习方面的基础；2、要把孩子培养成为热爱社会主义祖国，热爱集体，有上进心，诚实，自尊，自信，有坚强意志，讲文明，讲礼貌，身心健康，健康快乐，有一定生活自理能力，能客观的评价自己和别人的孩子。3、让孩子在幼儿园里学会生活，学会学习，学会创造，学会交往。