中小学生的心理是什么？
中小学生的心理是什么？
有严重偏差：
孩子如果出现了严重的品行障碍、智力水平明显偏低、或出现具有明显的神经质的特殊情况，例如无法控制自己的情绪行为，说话的时候总是心不在焉等等。这些孩子的心理都已经出现了严重的问题，如果家长不能够及时地了解孩子心理状况并且加以引导，可能会出现一些无法预计的后果。严重的反常心理。这里所说的反常心理，是指孩子的心理状况和正常人的正常心理状态截然不同，明显地表现为迟钝、孤立、冷漠、胆小怕事、缺乏竞争心，甚至于表现在对周围人所追求的任何事物缺少基本的兴趣，对什么事都没有积极性，反应迟钝，智力明显低于同龄人，孤僻、退缩，缺乏正常的情感交流等等。
稍有偏差：
有心理问题。这里所指的心理健康状况，也许没有大到非理性的程度，但确实存在着某些不足，例如，注意力不够集中，对周围的事物缺乏兴趣，情感反应不太正常，有时显得冷漠，平时孤僻寡合，独来独往，缺乏较好的伙伴关系等。存在某些不良习性。不良的习性不仅对心理品质会产生不良影响，而且会使孩子的行为变得越来越恶习难改，直到出言粗鲁，行为顽劣，说谎、偷窃，甚至是杀人放火等，使人误认为是孩子的品质坏，其实不然，大多伴有心理缺陷，如自卑、孤僻、胆小怕事等。
心理健康状况较好：
心态积极向上，对任何事情都特别感兴趣，求知欲强烈，有上进心，性情开朗，与同学朋友相处融洽，敢担大事，做难事，对工作生活有自己的态度和见解。有牢固的自信心和意志力，不自卑，不固执，不自傲。待人宽厚慈善、诚实尊重信任自己力所能及的范围，不斤斤计较，不耿耿于怀，不嫉妒别人，不记仇。平素待人彬彬有礼，自己的东西绝不占为己有，肯帮助他人，勇于承担责任。思想成熟，对人对事有了自己独立的见解，很少人云亦云。不消极悲观，不为一时成功而沾沾自喜，不固执，不顽固，有毅力和耐心，善于把握自我心理状态，善控制自己的情绪，不暴躁，不冲动。智力水平高。兴趣广泛、爱好广泛，有充沛的精力和体力，有坚韧不拔的毅力。善于调节和控制自己的情绪和心态，善于接受与接受困难和挑战。对人温和、宽容，对自己的目标执着、追求不改。学习目的明确，态度认真主动，善于学会学习，学会创造性学习。